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无障碍办公室
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教师

可访问性的指导方针

无障碍办公室(OA)希望赋予教师,员工和学生在 为了创造无障碍的教育环境. 以下的指导方针包括 在内部创建和外部资源策划的混合文件中, 比如大学和学院的合作伙伴(有引文).

在参考这些指南时,请记住以下几点:

  1. 住宿信(LOA)中列出的住宿反映了学生的认可 住宿(s).
  2. 住宿没有追溯力,必须由学生主动提出.
  3. 学生需要及时申请住宿事宜.
  4. OA人员可以帮助您浏览和使用任何指南和表格 在本页找到. 请 BET体育在线官网 如果您有任何问题或希望在住宿中获得支持和指导 过程.


批准住宿的教员指南


教师考试资料(PDF-272KB)
本指南解释了教师在住宿方面的权利和责任 测试.


自闭症谱系障碍小技巧(pdf - 23kb)
自闭症谱系障碍(ASD)是一种神经发育障碍 在社交和沟通方面有困难. 阿斯伯格综合症(AS) 在这个范围内,有时被称为“高功能自闭症”.“这 指南提供了自闭症谱系的一般概述. 一个关于自闭症的个体 Spectrum可能会表现出本指南中提到的以下一些特征.


旷课安排,作业截止日期,考试

上课出勤要求、作业截止日期或考试日期的变化 航线的基本改变. 批准这种灵活性是一个过程 将需要提问、讨论和OA团队咨询和人员配置来确定 这样要求的合理性. 请注意,OA团队将倡导和 与你的残疾相关的需求,并与你和你的教练合作 评估并确定允许你参与的合理安排 你的类. 如载于 温斯洛普学生手册, 教师和学生之间的互动是学习过程中不可分割的一部分 温斯洛普.


教师可以根据被批准的学生使用以下指南和协议 住宿:

灵活出席指引及协议(PDF-183KB)

转让期限灵活协议(pdf - 837kb)

考试日期弹性指引及协议(PDF-322KB)

出勤、分配和考试日期灵活性指南和协议(pdf - 234kb)


教师录音设备指南(PDF-231KB)
学生已被批准“录音”住宿,以协助做笔记 可以在电子设备上使用不同类型的专业应用程序和软件 包括但不限于,Live Scribe笔,数字录音机,甚至手机 手机、平板电脑和笔记本电脑.


最佳实践-协助有听力障碍的学生(pdf - 45kb)
提供的这些信息可以帮助你有效地交流课程信息 聋人和/或听力困难的学生,并将允许您提供便利 一个他们可以平等参与课堂讨论和活动的环境.


癫痫发作指引(pdf - 234kb)
该指南定义了癫痫发作时可能发生的情况,并描述了发生的情况 如果学生在你的课堂或其他地方癫痫发作,教职员工应该做些什么 校园.


服务犬101 (PDF-660KB)
本文件提供了与服务犬训练师和他们的互动指导 服务的狗.


校园内与残疾有关的动物指南(PDF-238KB)
本文档旨在为校园社区提供工作知识 有关校内与残疾有关的动物的指引. 


你可能还想查看学生指南中批准的住宿
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最后更新:1/9/23